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Cómo dar clase a los que no quieren


El secreto de enseñar no es tanto transmitir conocimientos como contagiar ganas, especialmente a los que no las tienen. Qué hacer con estos alumnos para integrarlos en la clase, o al menos conseguir que permitan trabajar a los que sí quieren, es el principal reto de las enseñanzas obligatorias, lo que pasa por la consecución de un clima favorable en el aula y en el centro mediante la.

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Introducción Mediante este trabajo tratamos de demostrar la hipótesis de que mediante el uso de las TIC es posible dar clase de Lengua y Literatura española a los que no quieren. A raíz del libro que Joan Vaello Orts publica en 2007, Cómo dar clase a los que no quieren, conjugamos la teoría de motivación que aquí se expone con un.

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RESEÑA BIBLIOGRÁFICA. FICHA TÉCNICA: TÍTULO: "Cómo dar clase a los que no quieren". AUTOR: Joan VaelloOrts. EDITORIAL: Graó (2011) La propuesta que sugiere el libro es que el secreto de enseñar no es tanto transmitir conocimientos como contagiar ganas, especialmente a los que nos las tienen. Y para ello, presente una variada serie de.

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En palabras del autor, "el secreto de enseñar no es tanto transmitir conocimiento como contagiar ganas, especialmente a aquellos que no las tienen". Este libro, de la editorial Graó Educación, te dará ideas para, como profesor, crear unas condiciones de aprendizaje favorables, con pautas concretas para integrar a estos alumnos en clase.

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Seminario impartido por Juan Vaello Orts.Master de profesorado en educación secundaria. Universidad Miguel Hernández de Elche.

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Es un libro que proporciona a los profesores una serie de estrategias y consejos para que los alumnos que no quieren estudiar encaucen su comportamiento hacia actividades productivas, provechosas y no disruptivas en el aula. Esto lo hace abordando cómo ha de ser la gestión y el control de la clase a través de estrategias como la asertividad.

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Graó Educación - Número: 280 (febrero 23) El secreto de enseñar no es tanto transmitir conocimientos como contagiar ganas, especialmente a los que no las tienen. Qué hacer con estos alumnos para integrarlos en la clase, o al menos conseguir que permitan trabajar a los que sí quieren, es el principal reto de las enseñanzas obligatorias.

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